Habitar el movimiento, transformar la mirada
Comprendemos el cuerpo, el vínculo y el juego corporal como los cimientos del desarrollo integral y la garantía de derechos de niños, niñas y adolescentes. Más que un espacio terapéutico, impulsamos un espacio de encuentro donde la psicomotricidad es motor que articula diferentes dimensiones de acompañamiento: clínica, educativa, preventiva, de evaluación especializada y formación continua.
¿Qué es la Psicomotricidad?
"Expresión postural, motriz y gestual del proceso de construcción de la persona a lo largo de su desarrollo (concebido como devenir). Dicha expresión, en tanto emocionada producción corporal, sustentada en las funciones neuro - viscero - tónica, es condicionada por el contexto en que se manifiesta, a quien, a su vez, condiciona. ".
(Bottini, 2025)
El Juego Corporal y la Expresividad Motriz
Referentes clave: Bernard Aucouturier y André Lapierre. El juego espontáneo y la expresividad motriz son la vía regia a través de la cual el niño o niña explora, descarga tensiones, elabora sus fantasías y construye su pensamiento. Para Aucouturier, el placer de hacer y el placer sensoriomotor conducen de forma natural hacia el placer de pensar (decentración). En el ámbito educativo y terapéutico, el espacio de la sala de psicomotricidad no busca adiestrar movimientos, sino permitir que el sujeto habite su cuerpo con libertad, seguridad afectiva y espontaneidad. .
El Vínculo, la Mediación y la Función Tónica
Referentes clave: Pablo Bottini y los aportes relacionales de la psicomotricidad. El tono muscular y las posturas están atravesados por el diálogo tónico-emocional que se establece con los otros (madre, padre, docentes, terapeutas). La postura y el gesto reflejan el estado emocional y la seguridad vincular. Tanto en la terapia como en la escuela, el adulto ejerce una función de mediación continente: acompaña, sostiene y contiene tónicamente las angustias o desregulaciones, permitiendo que el niño transite desde la dependencia hacia la autorregulación y la autonomía.
La Observación Psicomotriz, la Prevención y la Lectura del Desarrollo
Referentes clave: Alfonso Lázaro Lázaro (y herramientas de valoración como PLOSADEP) Comprende la capacidad de mirar y evaluar al sujeto desde sus competencias y señales tempranas. La psicomotricidad no solo interviene cuando hay una dificultad instalada, sino que actúa preventivamente al reconocer en la motricidad, el tono, la postura y el uso del espacio indicadores clave del desarrollo neurológico, emocional y relacional. Esto permite diseñar dispositivos de apoyo a medida —ya sea en la escuela o en la clínica— que garantizan el derecho de las infancias a un desarrollo respetuoso de su singularidad.